Предмет «Семьеведенье» – попытка рассказать о правильных вещах, не говоря о главном
Виталий Валентинович Милонов
Семейно-ориентированное образование 
Традиционные духовно-нравственные ценности России 
Семья 
Основы православной культуры 
Как сообщалось, 2 сентября в школах началось преподавание предмета «Семьеведение».
Курс призван решить проблему сохранения и восстановления отечественных традиций семейного воспитания и передачи молодому поколению знаний о психологических, культурных и нравственных нормах семейной жизни.
Программа курса рассчитана на учеников 5-9 классов, на ее изучение выделено 34 часа.
Предполагается, что он будет проходить в формате разговоров о важном или внеурочных занятий. Школьники изучат особенности брачно-семейных отношений, роли мужчины, женщины и детей в семье. Также их научат выстраивать взаимоотношения с родственниками, расскажут о вступлении в брак, ведении домашнего хозяйства и семейного бюджета.
Мы считаем введение в школах курса «Семьеведение» чрезвычайно важным событием и обращаемся к разным экспертам с просьбой оценить этот факт. На эту тему на «Русской народной линии» уже высказывались соавтор образовательного курса «Нравственные основы семейной жизни» для старшеклассников, разработчик научного направления семейно-ориентированного образования, кандидат биологических наук протоиерей Димитрий Моисеев; демограф, заместитель руководителя Экспертного центра Всемирного русского народного собора, депутат Тульской городской Думы Владимир Викторович Тимаков и член Федерального Совета «Партии дела», председатель Наблюдательного совета Института демографии, миграции и регионального развития Юрий Васильевич Крупнов.
Введение предмета «Семьеведенье» в школах прокомментировал в телефонном интервью «Русской народной линии» заместитель председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства, многодетный отец Виталий Валентинович Милонов:
Цели авторов предмета «Семьеведенье» понятны. Но, как мы знаем, цели являются следствием духовно-нравственных ценностей человека, а не простого изучения института семьи и брака.
Духовно-нравственные ценности образуют стремление человека к созданию крепкой семьи. Весьма затруднительно преподавать предмет «Семьеведенье» человеку, не разделяющему традиционные духовно-нравственные ценности и не исповедующему православную веру.
Мне кажется, что предмет «Семьеведенье» – попытка рассказать о правильных вещах, не говоря о главном. Мы до сих пор продолжаем стесняться говорить, что семья – это малая Церковь! Вот что такое семья.
Люди, которые так не считают, будут пытаться изобрести велосипед. Им будет крайне сложно понять отношения, возникающие в правильной семье. Любые отношения в семье – это отношения, которые строятся на Любви к Богу. Если в семье нет Бога, то семья проходит через труднопреодолимые испытания. Это не значит, что таким людям невозможно создать семью. Мы знаем, что у атеистов есть семьи, у некоторых даже крепкие браки. Но это исключение из правил. Человек, не умеющий плавать, может и не потонуть, но, как правило, не спасается.
Без преподавания основ нравственности и православной культуры в школе тяжело рассчитывать на то, что школьники будут иметь убеждения соответствующие нашим историческим духовно-нравственным основам.
Поддерживаю ли я введение предмета «Семьеведенье» в школах? И да, и нет. Как я уже сказал выше, «Семьеведенье» – есть следствие. Крепкая семья – не сам по себе созданный социальный институт. Крепкая семья – следствие наличия в человеке духовно-нравственных ценностей.
Рассказывая о Боге, нужно говорить о Нём. А вот говорить о Боге, Его не упоминая и отказываясь от Него, тяжело. Поэтому я выступаю за преподавание в школе духовно-нравственных ценностей. И не нужно этого стесняться!
Источник: ruskline.ru
