Дополнение к «печальным сценам из жизни дурного воспитания детей»
Леонид Анатольевич Чепелев Традиционные духовно-нравственные ценности России  Концепция воспитания человека  Русская школа  Стратегия развития воспитания в Российской Федерации  Закон об Образовании в РФ  Семья  Русская цивилизация и Запад  Русская цивилизация 
Фото: РНЛ
Эта статья является дополнением к материалу «Пора суперзаботливым мамочкам протрезветь. Печальные сцены из жизни дурного воспитания детей».
Недавно в очередной раз увидел в Тик-Токе рассуждение на тему, которая из-за своей повседневной привычности уже проходит мимо сознания многих правильно мыслящих людей. Приятная на вид особа, объявившая себя психологом, рассуждала о полезности детской агрессии против родителей и советовала не обращать внимания на такие «безобидные» детские выходки. Потому как любое наказание за агрессию против родителей может нанести детёнку непоправимую психическую травму.
Результаты выполнения таких «консультаций» все мы видим в общественном транспорте, на улицах, на каких-то мероприятиях. Там некоторые детки дошкольного возраста у всех на глазах закатывают истерики по любому поводу. Иногда пинают ногами маму или бьют её кулачками. Те, которые постарше, по маме кулачками не стучат, но могут при всём народе ей нахамить, а бывает, и послать матом. Причины такого поведения у разновозрастных детишек одинаковые. Они упиваются своей безнаказанностью, считая, что весь окружающий мир обязан терпеть все их выходки. Ну, а как они могут по-другому думать.
Когда ещё, будучи в возрасте 2-3 лет били кулачками маму, что она в ответ делала? Говорила и показывала всем своим видом, что это ей неприятно. А потом снимала его (её) с рук и не общалась с провинившимся детёнком до тех пор, пока он (она) всем своим поведением не начинал пытаться загладить свою вину.
Увы, теперь всё чаще по-иному. Мама начинает сюсюкаться с агрессивным ребёнком, подлизываться (а как по-другому её поведение можно назвать) и уговаривать успокоиться. Как результат такого «современного педагогического воспитания» приведу один из случаев много раз наблюдаемого мною безобразного поведения детишек дошкольного возраста в общественном транспорте. В маршрутку зашла мама с мальчиком лет пяти. Когда он шёл к последним сиденьям, то по дороге пинал ногой те, на которых сидели пассажиры. За ним шла мамочка и канючила стандартным набором слов: «Ну перестань. Перестань, пожалуйста. Прошу тебя – не делай так. Не надо».
Один мужчина не выдержал и рявкнул на малолетку. Тот вначале испугался, замер, а потом громко обиженно заскулил. Мамочка тут же набросилась на мужчину, сами понимаете, каким тоном с ним разговаривала и какие обвинения ему предъявляла. Малолетка спрятался за маму и оттуда строил мужчине рожи и показывал язык. Но как только она повернулась в его сторону – тут же скуксился и начал ныть на одной ноте, выдавливая из себя слёзы.
Согласен с тем, что девочек категорически шлёпать нельзя. Но мальчиков можно и даже иногда очень полезно шлепнуть по попе. Мальчики – совсем другая психология. И если наказание справедливое, то они воспримут его правильно. Но получится ли это объяснить такой мамочке? К какой жизни она готовит своё дитятко? Что ожидает этого ребёнка в будущей школьной и взрослой жизни? Хорошо ли окружающие будут относиться к высокомерному индивидууму, считающему окружающих быдлом, годным только для обслуживания его хотелок?
Поэтому, наверное, таким Мамам надо пока не поздно, вспомнить народную мудрость: «Учи дитя, пока поперёк лавки, а вдоль вытянется – уже поздно будет». Ну, многие ли теперь прислушиваются к мудрости народа. А ведь благодаря русской народной педагогике, опирающейся на Православие, выросло много поколений героев. Так же выросло много поколений замечательных мужчин и женщин, создавших прекрасные семьи, в которых правильно воспитывались мальчики и девочки.
Кстати, а много ли среди современных учёных, имеющих различные научные степени в педагогике, которые не рабски слизывают все западные «достижения», а пытаются сохранить лучшие традиции русской педагогики?
Мне почему-то кажется, что не очень много.
А много ли родителей из-за современного т.н. «научного подхода» в педагогике, знают о, например, выдающемся русском учёном – педагоге Константине Дмитриевиче Ушинском? А ведь его научные труды до сих пор пользуются популярностью во всем мире.
А что из трудов русского педагога Антона Семёновича Макаренко используется сегодня в работе с трудными подростками? Практически мизер. Зато в педагогике нынешней Германии, направленной на исправление и перевоспитание малолетних преступников, его методики используются в полной мере. Но почему-то среди многих нынешних педагогических научных деятелей и чиновников от образования вспоминать о них как-то не модно. Так, мелькнёт несколько фраз в учебниках по истории педагогики и всё. Ну да, и тот, и тот, требовали воспитывать детей в преданности своему Отечеству и в любви к культуре своего народа. А всё это для нынешних педагогических эстетов как-то бякошно, несовременно и отстало.
Зато, например, везде популяризируют, выдающейся педагогической мыслью, совершенно не оправдавшую себя систему итальянки Марии Монтессори. А как же иначе. Ведь её педагогические приёмы и установки такие красивенькие и так восхитительно воспитывают из русских детей безродных космополитов.
Есть и другие дальние зарубежные педагогические изобретения и выдумки, вызывающие трепет в сердцах тех российских кандидатов и докторов педагогических наук, которые с восторгом поддержали преобразование наших замечательных учителей в «обслуживающий персонал».
И много ли сегодня тех, из называющих себя патриотами, кто поддерживает постепенно вытесняемых из сегодняшней педагогической науки учёных, ставящих своей целью создание таких педагогических методик, которые по-настоящему, а не формально для красивой отчётности, воспитывают из наших детей патриотов?
А много ли среди позиционирующих себя патриотами тех, кто поддерживает нынешних православным психологов?
Судя по здешним комментариям не очень много. Может поэтому в современной педагогической литературе и соцсетях такой разгул всяких псевдопсихологов, вбивающих в головы мамочек всякую чушь про воспитание детей?
Так что мы сегодня можем объяснить мамочкам, о которых упоминалось в начале статьи, если нынешняя российская светская педагогическая наука и светская психология стали вот такими своеобразными. А ведь таких мамочек с каждым годом всё больше. И естественно всё больше воспитываемых ими детей.
Так поколение, каких людей мы в результате получим лет через десять-пятнадцать? Поколение созидателей и творцов, стремящихся принести своему народу и Отечеству как можно больше пользы. Или надутых спесью эгоистов, ни о чём не думающих, кроме удовлетворения своих многочисленных хотелок. Вопрос, конечно, интересный и возможно спорный.
Леонид Анатольевич Чепелев, учитель истории, психолог, логотерапевт, Могилёв (Беларусь)
Источник: ruskline.ru
